高3の8月後半、模試結果が悪かったときに見直すべき優先順位 |

模試結果が悪いときほど、判定だけを見ない

高3の8月後半に模試結果が悪いと、かなり不安になります。夏休みに勉強してきた分、結果が出ないと「間に合わないのではないか」と感じる生徒もいます。

ただし、模試の判定だけで今後を決めるのは危険です。模試は現在地を知るための材料ですが、判定そのものが次に何をすべきかを教えてくれるわけではありません。大切なのは、どの教科で、どの単元で、どんな失点をしたかを見ることです。

高3の8月後半は、そろそろ戦い方を曖昧にしたままでは進みにくい時期です。一般入試で戦うのか、総合型選抜や推薦を考えるのか。どの大学、どの学部、どの科目で勝負するのか。ここがはっきりしないと、模試結果の見方もぼやけます。

たとえば、入試で使う教科と使わない教科では、見直しの重みが変わります。すべてを同じように改善しようとすると、限られた時間が分散します。

模試結果が悪かったとき、多くの生徒は全部をやり直そうとします。しかし、大学受験では教科間の重みづけが必要です。配点が高い教科、今後伸ばす余地がある教科、放置すると足を引っ張る教科を分けて見ましょう。

真面目な高校生ほど、すべての教科を丁寧にやろうとします。それ自体は悪いことではありません。ただ、8月後半以降は、何をどこまでやるかを決めないと、勉強量が増えても成果につながりにくくなります。

英語の点数が悪かったとしても、原因は一つではありません。語彙なのか、熟語なのか、英文法なのか、英文解釈なのか、長文の時間配分なのか。数学でも、基礎計算なのか、典型問題なのか、応用への入り方なのかで対策は変わります。

模試結果を見るときは、教科名だけで終わらせず、教科の中でどこに戻るべきかを決めましょう。ここを曖昧にしたまま参考書を増やすと、やることだけが増えてしまいます。

高3でも、学校課題や授業の予習復習はあります。学校課題を完全に切り離して考えると、時間が足りなくなりやすいです。

大切なのは、学校課題を受験勉強に近づけて使うことです。英語の課題なら語彙や英文解釈の確認につなげる。数学の課題なら、間違えた問題を典型問題として残す。理科社会なら、知識の抜けを確認する。課題をただ終わらせるだけにしないことが重要です。

ザワナビでは、模試結果が悪かったときに、点数だけを見て終わりにしません。志望大学、入試方式、現在の学力、学校課題を踏まえて、戦い方を整理します。

ゴールから逆算し、教科間の重みづけを決め、教科内の学習順序まで細かく見直します。模試結果は落ち込むためのものではなく、次の学習設計を修正するための材料です。

高3の8月後半に模試結果が悪くて不安な場合は、判定だけで判断せず、戦い方と優先順位を整理しましょう。

ザワナビでは、今やるべきこと、やらなくてよいこと、どこまでやるべきかを一緒に整理します。決めて終わりではなく、実行・確認・修正まで一緒に進めていきます。

すぐに決めるのではなく、入試方式、配点、失点原因、今後の学習計画を見て判断することが大切です。

まず戦い方を確認し、教科間の重みづけと教科内で戻る場所を決めましょう。

学校課題を受験勉強に近づけて使い、間違えた問題や抜けを復習計画に組み込みましょう。